作者： 李二龙
作者机构： 池州学院外语系,安徽池州247000出版物刊名： 牡丹江大学学报页码： 132-134页年卷期： 2011年 第7期
主题词： 大学英语 教学目标 多元化
摘要：针对大学英语课程教学要求的不足,本文作者根据布鲁姆的教育目标分类理论、罗杰斯的全人教育观和克拉申的情感过滤假说提出了大学英语教学目标多元化的观点,即英语教学的认知目标、文化目标、技能目标、情感目标和策略目标,并对这些多元化的目标进行了界定和分类。通过分析,指出认知、文化、情感和策略对提高英语语言技能至关重要。大学英语教学应朝着多元化的目标努力,为学生的全面发展和综合素质的提高创造有利条件。
